Boyer, ernest leroy, sr.

(b. 13. September 1928 in Dayton, Ohio; d. 8. Dezember 1995 in Princeton, New Jersey), Pädagoge, Autor und Stiftungsleiter, der im letzten Viertel des XNUMX. Jahrhunderts einen tiefgreifenden Einfluss auf die amerikanische Bildung hatte.

Boyer war der zweite von drei Söhnen von Clarence W. Boyer, einem Geschäftsmann aus Dayton, und Ethel French Boyer, der beim Familienunternehmen half. Boyers Großvater, Reverend William Boyer, zog im Alter von vierzig Jahren mit seiner Familie in die Slums von Dayton, wo er mehr als vierzig Jahre lang eine Mission der Brüder in Christus leitete. Dies war ein Beispiel, das Ernest Boyers Engagement für ein Leben im öffentlichen Dienst inspirierte. In der Grundschule zeichnete sich die pazifistische Tradition seiner Familie durch Boyer aus, indem er ihn daran hinderte, seinen Klassenkameraden bei Kriegsanleihen zu helfen, einer beliebten Form des Wettbewerbs unter Schulkindern während des Zweiten Weltkriegs. 1944 wechselte er von öffentlichen Schulen in Dayton zur Messiah Academy am Messiah Bible College in Grantham, Pennsylvania, auf einem kleinen Campus, der von den Brethren in Christ Church betrieben wird. Bei Messiah zeichnete sich Boyer durch Akademiker, Sport, Chor, Regierung und Veröffentlichungen aus.

Nach seinem Abschluss im Jahr 1946 segelte Boyer mit der „Operation Heifer“ nach Polen, einem Nachkriegsprojekt, um das dezimierte Vieh des Landes wieder aufzufüllen. Er war dem vom Krieg zerstörten Europa ausgesetzt und unternahm seine ersten Versuche, über Kultur- und Sprachbarrieren hinweg zu kommunizieren. Er kehrte zum Messiah Bible College zurück und schloss 1948 sein Studium der Bibel mit einem zweijährigen Abschluss ab.

1950 schloss Boyer einen Bachelor am Greenville College (Illinois) ab, wo er sich zu einem hervorragenden Debattierer entwickelt hatte. Die Ehe mit Kathryn Garis Tyson, einer Klassenkameradin der Messiah Academy, fand am 26. August 1950 statt. Die Boyers hatten vier Kinder. Kathryn, eine eingetragene Hebammenschwester, brachte später die meisten ihrer Enkelkinder zur Welt.

Boyer belegte einige Graduiertenkurse an der Ohio State University. An der University of Southern California erwarb Boyer einen MA und einen Ph.D. 1956 Abschluss in Sprachpathologie. Im folgenden Jahr war er Postdoktorand in medizinischer Audiologie am University of Iowa Hospital. Nach kurzen Lehr- und Verwaltungsaufgaben an der Loyola University (Los Angeles) und am Upland College leitete er 1960 die Kommission der Western College Association zur Verbesserung der Lehrerausbildung. Von 1962 bis 1965 war er Direktor des Zentrums für koordinierte Bildung an der University of California in Santa Barbara.

1965 wurde er Vizepräsident für universitätsweite Aktivitäten der State University of New York (SUNY). Am 30. Juli 1970 trat Boyer die Nachfolge von Samuel B. Gould als Kanzler des jüngsten, größten und komplexesten öffentlichen Universitätssystems des Landes an. Mit ständiger Ermutigung von Gouverneur Nelson Rockefeller waren die 1960er und 1970er Jahre für SUNY Jahre bemerkenswerten Wachstums. Für Bundeskanzler Boyer waren die Zeiten durch die geografische Streuung von vierundsechzig halbautonomen Standorten und die Notwendigkeit einer Systemzusammenarbeit sowie durch die Zunahme des studentischen Aktivismus und der Unruhen auf dem Campus kompliziert. Trotzdem beaufsichtigte Boyer viele innovative Programme.

1971 befreite die Gründung des Empire State College in Saratoga Springs erwachsene Studenten von den Anforderungen der Campusresidenz und des Klassenbesuchs. Durch Tutorials und Lernverträge konnten sie arbeiten und Abschlüsse erwerben. Das Empire State College, an dessen Schaffung Boyer maßgeblich beteiligt war, diente erwachsenen Lernenden als Vorbild für einen Großteil der Hochschulbildung. Boyer war als Kanzler ein Beispiel für akademische und politische Staatskunst. Er erfüllte große Meetings mit einem Gefühl der Intimität. Er fasste schnell komplexe Probleme zusammen und schlug effektive Lösungen vor. Boyer blieb der kontemplative Fachmann im Zentrum von Kontroversen wie Antikriegsprotesten, Sitzstreiks und Demonstrationen. Obwohl SUNY eine volatile, weitläufige Multiversität war, setzte sich Boyer dafür ein, dass es im Kern eine Gemeinschaft blieb.

1977 rief Präsident Jimmy Carter Boyer nach Washington DC, um als Bildungskommissar des Ministeriums für Gesundheit, Bildung und Soziales (HEW) zu fungieren. Hier begegnete Boyer einer großen und entmutigten Bürokratie. In nur zwei Jahren konnte er einen Großteil der Arbeit von HEW rationalisieren. Er belebte seine Kollegen durch die Gründung des Horace Mann Centers, eines internen Programms zur beruflichen Weiterentwicklung. Kommissar Boyer bemühte sich, die weit verbreiteten Probleme der Grundkompetenz anzugehen und die Gleichheit der Bildungschancen zu fördern.

1979 übernahm Boyer die Präsidentschaft der Carnegie Foundation zur Förderung der Lehre in Princeton. Für Boyer war dies eine schwierige Wahl; er und Präsident Carter standen sich nahe. Wie HEW-Sekretär Joseph A. Califano Jr. feststellte, wurden jedoch Bundesvorschriften erwartet, die Boyer daran hindern könnten, Geschäftsführer der Stiftung zu werden. (Boyer musste vor dem 1. Juli 1979 abreisen, als das Gesetz über Ethik in der Regierung in Kraft trat.)

Unter der Leitung von Boyer untersuchte die Carnegie Foundation mehr als fünfzehn Jahre lang (1979–1995) systematisch das gesamte Spektrum der amerikanischen Bildung. Boyer initiierte wichtige Studien, die sich für eine kritische Umstrukturierung der Primar-, Sekundar- und Hochschulbildung aussprachen. Er beteiligte sich an den Studien sowie an der Abfassung und sorgfältigen Bearbeitung der Berichte, die Reformen in den Bereichen Universitätsführung, allgemeine Bildung, Konzepte der Wissenschaft und öffentlicher Dienst befürworteten. Boyers Bestreben war es, die Bildung wieder in den Mittelpunkt des amerikanischen Lebens zu rücken und die Transformationskräfte in den Schulen der Nation wiederherzustellen. Boyer schätzte das Potenzial des gesprochenen und geschriebenen Wortes. Jeder Bericht, der Boyers Namen trägt, ist erfüllt von seiner kommunitären Philosophie, die sich in einem exquisit gestalteten Prosastil ausdrückt. Im College: Die Undergraduate-Erfahrung in Amerika (1987) schrieb er: „Wir gehen dann mit der Überzeugung vor, dass eine starke Lerngemeinschaft entstehen wird, wenn ein Gleichgewicht zwischen individuellen Interessen und gemeinsamen Anliegen hergestellt werden kann. Und vielleicht ist es nicht zu viel zu hoffen, dass das College als wichtige Lerngemeinschaft ein Modell für die Gesellschaft insgesamt sein kann - eine Gesellschaft, in der sich auch private und öffentliche Zwecke zusammenschließen müssen. “ Boyers andere Hauptwerke sind Suche nach gemeinsamem Lernen (1981) mit Arthur Levine, Die Kontrolle des Campus (1982) High School: Ein Bericht über die Sekundarschulbildung in Amerika (1983) Campus Life: Auf der Suche nach Gemeinschaft (1990) Stipendium überdacht: Prioritäten der Professur (1990) Bereit zu lernen (1991) Die Grundschule: Eine Community zum Lernen (1995) Building Community: Eine neue Zukunft für Architekturausbildung und -praxis (1996) mit Lee Mitang.

Von 1979 bis 1995 war Ernest Boyer ein unermüdlicher Verfechter der amerikanischen Bildung. Sein Engagement für Pädagogen war beispiellos. Seine Archive enthalten mehr als 1,500 Reden, Vorträge und Artikel. Boyer durchquerte das Land ununterbrochen und trat manchmal in einem Monat mehr als fünfzehn Mal in ebenso vielen Staaten auf. Die Colleges der Nation verliehen ihm daraufhin mehr als 150 Ehrentitel.

In den letzten Jahren seines Lebens hatte Boyer einen laufenden Kampf gegen Krebs. Am Tag vor seinem Tod arbeitete er von seinem Haus in Princeton aus. Einige Tage später wurde er auf dem Friedhof der Perkiomen Valley Brethren in der Christ Church in der Nähe von Graterford, Pennsylvania, beigesetzt, der Kirche, in der er vor XNUMX Jahren verheiratet war.

Ernest Boyer hielt den Geist seines eigenen Lebens in einer Ansprache von 1984 zum fünfundsiebzigsten Jahrestag des Messiah College am besten fest: „Die Tragödie des Lebens ist nicht der Tod; es ist für uns alle bestimmt. Die Tragödie des Lebens besteht darin, mit nicht erklärten Überzeugungen und unerfüllten Diensten zu sterben. “

Umfangreiches Archivmaterial über Boyers persönliches und berufliches Leben befindet sich im Boyer Center des Messiah College in Grantham, Pennsylvania. Es gibt keine Biographie von Boyer. Todesanzeigen sind in der New York Times (9. und 10. Dezember 1995).

Joseph G. Flynn